Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Макеевская специальная школа-интернат №36"
О школе
За пределами города Макеевки в поселке Горки, с 1956 года, расположилась школа-интернат, а с 1988 года как специальная общеобразовательная школа-интернат.
Интернат, который состоит из 4 корпусов, расположен в лесопарковой зоне в окружении живописных прудов. На территории растет более 40 видов растений. Гордостью школы является елочная аллея и сосновый лес, которые вырастили и берегут работники школы вместе с учениками. Практический опыт педагогической работы коллектива обуславливает высокий уровень работоспособности. Основными мотивами расстановки педагогических кадров являются: преемственность в работе педагога-дефектолога, характер взаимоотношений субъектов учебно-воспитательного и коррекционно-воспитательного процессов. Приоритетными направлениями деятельности являются: реабилитация и социализация учащихся, воспитание собственного достоинства, духовности; привитие ученикам трудолюбия, создание морально-здорового климата, который будет способствовать свободному развитию умственно отсталого ребенка.
Начальная школа предусматривает формирование ключевых компетентностей: речевой, коммуникативной, образовательной, трудовой, социальной.
В старших классах дети продолжают получать знания и формировать жизненные компетенции в современных классах, кабинетах СБО, естествознания и других. В компьютерном классе проводятся интегрированные уроки по математике, чтению, естествознанию, швейному делу и занятия по логопедии с применением новейших технологий.
Основными задачами специальной школы для детей, нуждающихся в коррекции умственного развития, является подготовка учащихся к труду, к выбору профессии. В интернате осуществляется допрофессиональная подготовка учеников по доступным детям профессиям, таких как столярное, швейное, малярно-штукатурное дело. Учась азам профессии, ученики видят результаты своей работы, что является большим стимулом для избрания в дальнейшем профессии. Так, девочки на уроках швейного дела занимаются ремонтом одежды и белья, пошивом костюмов для внеклассных мероприятий, яркой вышивкой. Дети из групп штукатурно-малярного дела находят применение своих знаний, навыков и умений в текущем ремонте зданий интерната. Школа постоянно взаимодействует со строительными лицеями городов Макеевки, Донецка, Ясиноватой, Горловки.
Традициями воспитательной работы является проведение таких мероприятий, как тематические недели, выставки творчества учащихся, ярмарки-распродажи детских работ, экскурсии на производства.
Дети любят занятия кружков: «Бусинка», «Умелые руки», «Хоровое пение» и другие.
Действующая в интернате скоординировано-реабилитационная система помощи умственно отсталым детям, включает в себя работу логопеда и психолога.
В школе осуществляется работа по социальной защите детей.
Воспитанию физически развитого, закаленного, здорового ребенка в школе способствуют современный спортивный зал, тренажерный зал, уроки на спортивной площадке в окружении берез и елок. Видимо поэтому, дети постоянно побеждают в городских и областных соревнованиях по теннису, плаванию, легкой атлетике.
Воспитатели ведут активный поиск оптимальных путей социализации ребенка, то есть вхождения в мир, в жизнь.
В 2010 году ученики старших классов стали дипломантами Международного фестиваля детского творчества «Навстречу мечте», который проходил в г. Киеве.
С 1999 года в школе действует ученическое самоуправление «Радужная республика», направлением работы которой является шефство над детьми, обучение, спорт, досуг, труд, поддержание дисциплины и порядка. Уютно чувствуют себя дети в просторных светлых спальнях, а регулярное соблюдение режима добавляет им здоровья и силы.
В школе созданы все условия для качественной организации питания.
В 2009 году была проведена реконструкция угольной котельной на газовое отопление.
Школа-интернат помогает детям найти свое место в жизни. Наши выпускники нашли работу на различных предприятиях.
История школы
Посёлок Горки в Макеевке появился в середине 1930-х. Его рождение непосредственно связано с Макеевским металлургическим заводом и именем директора ММЗ – Георгием Гвахария. Именно Гвахария открыл Горки. Ему запала в душу нетронутая красота живописного уголка в северной части Макеевки, где он и решил построить Дом отдыха выходного дня для металлургов – рабочих и ИТР. С Совколонии до Горок специально выложили булыжную дорогу (кусочек её и сейчас можно увидеть возле канала Северский Донец). И уже в 1935-м Дом отдыха принимал металлургов и гостей завода.
Хронология школы-интерната
1956 г. – открытие Макеевской общеобразовательной средней школы-интерната №1
1956-1957 – директор Шаповалов С.И.
1957-1961 – директор Колодзенко И.П.
1961-1963 – директор Высоковский С.И.
1963-1970 – директор Судейко В.В.
1967 г. – Макеевский санаторный средний интернат №1
1970-1982 – директор Лагода А.А.
1982-2003 – директор Черновол А.П.
1986 г. – Санаторная школа-интернат №1
1988 г. – Вспомогательная школа-интернат № 5 для детей с нарушениями умственного и физического развития
2001 г. – Макеевская специальная общеобразовательная школа-интернат №5 для умственно отсталых детей
2003-2014 – директор Спорыхина Р.М.
2012 г. – Макеевская специальная общеобразовательная школа-интернат №36 Донецкого областного совета
2014 – директор Якимова Н.Б.
2014 г. – Макеевская специальная общеобразовательная школа-интернат №36 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики
2019 г. – Государственное общеобразовательное учреждение "Макеевская специальная школа-интернат №36"
2022 г. – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Макеевская специальная школа-интернат №36"
2023 г. – Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Макеевская специальная школа-интернат №36"
Образование и формы обучения
Школа-интернат работает по пятидневному режиму с круглосуточным содержанием детей. В ГКОУ "Макеевская СШИ №36" реализуется очная форма обучения, занятия организованы в одну смену.
- Начальное общее образование – 4 (5) лет.
- Основное общее образование – 5 лет.
Предметом деятельности школы-интерната является обучение и воспитание детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обеспечение адекватного возможностям этой категории воспитанников уровня образования. Обучение и воспитание ведется по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования и основного общего образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
В своей деятельности педагогический коллектив школы ориентирован на:
• использование методов и приёмов, направленных на поддержание и сохранение здоровья обучающихся;
• использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;
• открытость образовательного и воспитательного процессов;
• создание условий для реализации школьниками индивидуальных образовательных маршрутов;
• тесную связь образовательного и воспитательного процессов;
• уважение к личности ученика, его родителей (законных представителей);
• учёт индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
• эффективное сотрудничество с родительской общественностью.
Программа развития
Программа развития ГКОУ "Макеевская СШИ №36" рассчитана на 2024-2029 гг.
Стратегические задачи:
Создавать условия для обеспечения доступности образования детям с нарушением психофизического развития.
Совершенствовать коррекционную направленность образовательного процесса через поиск наиболее активных форм и методов обучения, использование новых современных педагогических, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.
Обеспечить положительную динамику результатов образовательного процесса за счет применения системно-деятельностного, разноуровневого, дифференцированного подхода при организации всех видов и форм образовательной деятельности;
Соблюдать права детей в сфере специального образования: на выбор образовательных программ; на медико-социальную и психолого-педагогическую поддержку в процессе образовательной деятельности; на обучение в условиях, гарантирующих личную безопасность воспитанников и сохранение их здоровья.
Обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников.
Совершенствовать работу по социализации и трудовой адаптации воспитанников школы-интерната через формирование положительной мотивации учения для достижения оптимального уровня общеобразовательных и трудовых знаний, умений и навыков.
Совершенствовать систему социальной поддержки и охраны прав воспитанников путем организации различных видов социально-значимой деятельности детей и взрослых, проведение мероприятий направленных на развитие социальных инициатив.
С целью усиления профориентационной работы выявлять и развивать способности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему кружков, организацию общественно полезной деятельности, с использованием возможностей образовательного учреждения.
Создавать для обучающихся образовательную среду, в которой они могли бы самоопределяться, самореализоваться и самовыражаться.
Обеспечить подготовку педагогических кадров к решению перспективных проблем комплексного использования современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса.
Создавать условия для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов, повышения их профессиональных компетенций.
Повышать профессиональное мастерство педагогов через организацию активных форм методической работы, через работу по обновлению программно-методического материала по образовательным областям, через работу методического совета школы, через распространение передового педагогического опыта.
Фотографии
