Коллегиальным органом управления школы-интерната является Общее собрание трудового коллектива, которое созывается не менее одного раза в год. Трудовой коллектив школы составляют все сотрудники школы: руководящие, педагогические, технические работники, учебно-вспомогательный персонал. помогает руководству решать возникающие перед учреждением задачи, обеспечивая при этом защиту прав и интересов работников.
Общее собрание трудового коллектива
Основные задачи и функции
Главные задачи органа управления
- Реализация права на самостоятельность в решении вопросов, способствующих оптимальной организации жизнедеятельности трудового коллектива.
- Содействие осуществления управленческих начал, развитию инициативы трудового коллектива.
- Реализация коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов.
Орган управления осуществляет следующие функции
- Утверждает основные направления совершенствования деятельности школы-интерната.
- Принимает Устав, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка школы-интерната.
- Принимает решение о стимулировании труда работников.
- Заслушивает отчет директора.
- Рассматривает другие вопросы, касающиеся образовательной деятельности.
Содержание работы органа управления
-
Решения Общего собрания принимается простым большинством голосов присутствующих. Процедура голосования определяется самим собранием. Решения Общего собрания коллектива являются обязательными для исполнения каждым членом коллектива. Принятые решения считаются правомерными при наличии не менее 2/3 от численности членов коллектива.
-
В школе-интернате по решению общего собрания могут создаваться и действовать ученический комитет, родительский комитет и т.п.
-
Заседания Общего собрания трудового коллектива оформляются протоколом.
Состав органа управления
Директор школы, учитель-дефектолог
Русский язык, Чтение (Литературное чтение)
Заместитель директора, учитель-дефектолог
Русский язык, Чтение (Литературное чтение)
учитель-дефектолог
География, Математика, Психокоррекционные занятия
учитель-дефектолог
Основы социальной жизни, Психокоррекционные занятия, Русский язык, Социально бытовая ориентация, Чтение (Литературное чтение)
учитель-дефектолог
Адаптивная физическая культура, Математика, Мир природы и человека, Психокоррекционные занятия, Речевая практика, Рисование, Русский язык, Ручной труд, Чтение
советник директора по воспитательной работе, воспитатель, учитель
Психокоррекционные занятия, Русский язык, Чтение (Литературное чтение)
учитель-дефектолог
Математика, Мир природы и человека, Речевая практика, Рисование, Русский язык, Ручной труд, Чтение
учитель-дефектолог
Адаптивная физическая культура, Математика, Мир природы и человека, Психокоррекционные занятия, Речевая практика, Рисование, Русский язык, Ручной труд, Чтение
воспитатель
воспитатель
воспитатель
учитель-дефектолог
воспитатель
воспитатель
учитель-дефектолог
Адаптивная физическая культура, Математика, Мир природы и человека, Психокоррекционные занятия, Речевая практика, Рисование, Русский язык, Ручной труд, Чтение, Чтение (Литературное чтение)
